潜能开发:人体和大脑潜在的未开发能力是潜在的，也可以说是内在的可能性，揭示隐藏的是发展的初衷，而儿童潜能的发展指的是引导和训练。  

1.孩子们的大脑极其可塑性

要开发儿童的潜能，重要的是要把握好关键时期。  对于儿童的潜在发展培训，它没有给儿童额外的新能力或教给他们什么知识。相反，这是一个通过符合儿童自身发展的科学和有效方法来引导和训练隐藏在儿童身心中的潜力的过程。  

2.在关键时期丰富多彩的刺激可以培养潜在的

研究发现，儿童智力的发展受家庭对儿童刺激的数量和性质的影响。  母亲花在孩子身上的总时间与婴儿6个月内的智力水平有很大关系。  5个月大的婴儿受到生动而有益的刺激，父母比普通人发出更多的声音，并向婴儿展示更多的定向动作。  

为了激发孩子的潜能，丰富多彩的教学环境，尤其是大自然的多彩景观，可以更加激发他们的潜能。  带给他们大自然的无限魅力和五彩缤纷的花朵来体验，让他们感受色彩的变化。岩石、沙滩和雪让他们感觉到质地的不同。老牛、老羊、老鸟，让他们听到不同的声音，儿童关键期教育的最佳课堂就是这种奇妙的自然变化  

3.关键时期脑神经发育的基础

脑科学研究发现突触连接是早期脑神经最快速的形成。  对于脑科学来说，有这样一个事实，即人类突触密度的变化在出生后20年内呈倒U形，即出生时低，童年时达到高峰，成年后下降。  从婴儿期到儿童期，人类的大脑不断发展壮大，并完成青年时期的成长过程。  这个过程是分阶段的，不是直接的  例如，当孩子3-4岁时，他们根据他人的行为猜测他人想法的能力开始发展。7-8岁时，前额叶皮层的功能还不成熟，还在进一步发展。  在关键时期，大脑将明显改变发育的神经化学，身体将对大脑的神经化学因素变得敏感。  与此同时，大脑神经网络系统的快速构建开始，具有不同功能特征的网络群体开始形成。  

儿童的潜能得到开发，家长也很开心。深圳博沃思教育专业培养儿童综合能力。让儿童健康成长发展。