南昌国际私塾少儿英语教育
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重庆少儿英语培训多少钱
发布时间：2019-06-25 南昌国际私塾少儿英语教育 访问 : 294国际菁英成长课程
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国际菁英成长课程，是i2国际私塾推出的以全外教英语学习为主的国际化成长项目。不同于传统的英语教学，在全外教教学基础上，iWonderful通过设置语言艺术、PBL现象教学、家庭教育及社会责任四大课程，不仅仅培养学员的英语能力，更注重培养其综合能力，助力其成为具备全球视野的国际化人才。
老师介绍
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Jake
2011年毕业于昆士兰科技大学艺术学士学位，持海外TEFL证书及中国国家外专局授予的TEFL in China证书。曾在宜都外国语学校担任高中英语老师，此外在中国和澳洲均有幼少儿英语及舞蹈教学经验。
i2国际私塾外教
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i2国际私塾再次邀请到英国Macmillan出版商的权威专家John Cruft，为外教们和教学管理人员进行教材逻辑解读及使用培训。
John Cruft拥有伦敦教育学院的教育和国际发展硕士学位，研究重点是亚洲教育系统。另外，他还拥有英国诺丁汉大学的PGDip TESOL。
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i2国际私塾从全国600多名外教中，严格选拔热爱戏剧表演，并具备相关基础的老师进行集中培训，反复“磨课”，将戏剧表演融入到英文教学中。
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i2国际私塾在取得由国家外专局颁发的TEFL in China资质授权后，对外籍教师进行从业资格上岗培训。i2国际私塾的专属TEFL培训讲师Graham，来自英国，硕士学位，在中国拥有13年的教育经验。Graham本人不仅风趣幽默，而且他的课堂氛围积极活跃，组织的课堂活动也趣味多多。
学习阶梯，成长进步全记录
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科学依照各年龄段学员特征，从心理、情绪等多个方面进行指导培训，帮助塑造学员的健康品格，为成为具有5C能力的国际菁英奠定坚实基础！
3-6岁（幼儿园Kindergarten） 安全感，情绪调节能力，正确的自主意识与性别意识，良好的行为规则与生活习惯，使孩子初步具备沟通能力。 | 7-12岁（小学Primary school） 培养自信心与同伴交往能力，进一步提升沟通能力，领悟合作精神的力量；提升学习兴趣，良好的学习习惯与自我负责的意识， 初步培养出创造力。 | 13-15岁（初中Junior high school） 正确的自我认同、情绪管理能力、了解两性关系，并建立友谊，培养亲子之间相互理解与尊重的关系。良好的家庭教养与自我认知，带来更好的交流沟通能力，并能在与他人互动时，锻炼出责任与担当，强化合作精神。 |
18+（成人For adults） 成人心理成长，如：情绪管理、人际交往、婚恋关系、职业探索与规划等，进一步强化社交礼仪培养，使学员真正具备协作能力，以及独立思考、善于创新的品格。 | THE LEARNING LADDER ， TO MAKE PROGRESS ON ALL FRONTS 学习阶梯，成长进步全纪录 | 16-18岁（高中High school） 正确的价值观、疏导学业压力，为孩子树立榜样，引导孩子憧憬梦想，塑造独立健康的世界观，独立人格，以及批判性思维。 |
Wennie的英文学习Tips
听，多看各种原声动漫和电影；说，抓住机会和native speaker大胆交流；读，选取自己感兴趣的英文绘本；写，时不时写一些小文章，小诗歌…
最后总结道，“这就是Wennie在i2国际私塾采用的浸入式的英语学习方式，也是学习一门语言最快速的方法。”
Sarah也在最后说，自己的中文，也是通过来到中国之后的“浸入式”学习突飞猛进，相信不出半年，Wennie的英文水平更会有质的飞跃。
美国通行蓝思指数
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指明孩子阅读方向
孩子拿到TOEFL Primary成绩单后，就会在阅读理解板块看到蓝思阅读指数。该指数是美国科学基金会为提高美国学生的阅读能力，研究出的一种衡量学生阅读水平和标识书籍难易程度的对应标准，范围是200L—1700L，分为4大阶段。在美国，包括蓝思阅读指数在内的一套英文分级阅读标准系统，已覆盖了美国90%的学校，并运行了近40年。
如今，国内也对英文分级阅读越来越重视，英语教育开始偏重阅读，高考英语试卷中与阅读相关的题目占比上升，达到了85分之多。初中阶段《国家英语课程标准》中规定：初中生的课外英语阅读量不能低于15万字。可以说，如果孩子想要学好英语，提高阅读能力，甚至英语成绩，精确地找到合适的英文课外阅读书籍变得尤为重要。“太简单的书，对孩子提高不大，太困难的书，不但对孩子没有多大的帮助，甚至可能让孩子恐惧阅读、丧失对学习的兴趣。”i2国际私塾教育研究院院长吕静说，所以蓝思阅读指数是一个很好的指导工具，家长据此便可以给孩子选择最合适的英文原版书籍。
据了解，蓝思阅读指数官网上有相当庞大的阅读书库，在官网输入孩子的蓝思阅读指数，选择感兴趣的话题，便可以获得书目推荐，包括购买链接。官网推荐的书籍与孩子阅读能力相匹配，孩子可以理解75%左右的内容，这个难度既不会让孩子因无法驾驭书籍而失去兴趣，也能对现有的能力提出挑战，激发阅读兴趣。研究表明，此状态下的读者阅读能力提高最快。
