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重庆少儿英语基础班

发布时间:2019-06-25 南昌国际私塾少儿英语教育 访问 : 453

   家庭教育

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用正确的教育方式,和孩子一起成长


课程主要针对学员家长,采用讲座及沙龙课堂的形式,因材施教,分不同学段举办相应的主题课程。结合课程的开发,用正确的教育理念引领,用先进的教育方式、方法搭桥,引导家长关注孩子的沟通能力、合作精神,发掘孩子的潜能,帮助培养孩子的批判性思维。同时,运用国际菁英培养体系和DISC专业性格测试,结合科学的学习方法,提升孩子的学习兴趣, 使家长成为孩子教育共同体的参与者,让孩子的教育得到更科学的指导,从而助力孩子的学习能力与个性培养,共同成就孩子的精彩未来。



明星外教

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Hellen

2014年获得英语与法语教学专业硕士学位。2014年于英特索尔环球学校进行语言培训,获得TESOL证书。精通多国语言,中文流利,会基本的德语,精通英语、法语。喜欢教学、旅游、阅读、体育、音乐、参观美术馆和历史博物馆。


获“TEFL in China”授权

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外教来自英语母语国家

作为一个全外教的少儿英语教育机构,优质的师资非常重要。i2国际私塾在外教老师的甄选上有点“挑剔”,除了要求老师来自英语母语国家,原则还有“三不”:不要没有教师资质的,不要对教育没激情的,不要对孩子没热情的。

外教想要应聘入职,也需要经过多重“考验”。包括面试、突发场景测试、资质确定、证件办理等。

2018年,i2国际私塾成为“TEFL in China”授权培训机构。也就是说,i2国际私塾有资质在国内培训外籍教师,并为他们颁发从业资格证。

对已签约的外教,i2国际私塾也设置了专门的培训和管理,除了入职培训,每月还要接受不少于2次的教学能力培训,内容包括教案书写、课堂设计、发音和语法教学、中国学生心理及学习特点、游戏及活动分享、课堂管控等。



学习阶梯,成长进步全记录

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科学依照各年龄段学员特征,从心理、情绪等多个方面进行指导培训,帮助塑造学员的健康品格,为成为具有5C能力的国际菁英奠定坚实基础!


3-6岁(幼儿园Kindergarten)

安全感,情绪调节能力,正确的自主意识与性别意识,良好的行为规则与生活习惯,使孩子初步具备沟通能力。

7-12岁(小学Primary school)

培养自信心与同伴交往能力,进一步提升沟通能力,领悟合作精神的力量;提升学习兴趣,良好的学习习惯与自我负责的意识, 初步培养出创造力。

13-15岁(初中Junior high school)

正确的自我认同、情绪管理能力、了解两性关系,并建立友谊,培养亲子之间相互理解与尊重的关系。良好的家庭教养与自我认知,带来更好的交流沟通能力,并能在与他人互动时,锻炼出责任与担当,强化合作精神。


18+(成人For adults)

成人心理成长,如:情绪管理、人际交往、婚恋关系、职业探索与规划等,进一步强化社交礼仪培养,使学员真正具备协作能力,以及独立思考、善于创新的品格。


THE LEARNING LADDER , TO

MAKE PROGRESS ON ALL FRONTS

学习阶梯,成长进步全纪录


16-18岁(高中High school)

正确的价值观、疏导学业压力,为孩子树立榜样,引导孩子憧憬梦想,塑造独立健康的世界观,独立人格,以及批判性思维。



为什么“小班模式”下,学生的学习效果如此突出?

美国公立学校的课堂规模一般为20-30人,“星星计划”便调整师生比例为:20人以上“传统课”、20人以下“星星课”、4-6人“小组课”。该计划涵盖美国79所学校,研究对象为幼儿园、小学的300余班级里7000名2-12岁的学生。

经过一段时间的教学,该项研究结果表明:在教师数量不变的情况下,“传统课”的教学成果最弱,“星星课”的整体学术水准有小幅上涨;而“小组课”的学生在成绩和综合素质上都拔得头筹。该研究成果被广泛地刊登在各个学术期刊中,专家们进一步强调,“随着课堂规模的逐步减小,学生各方面的成绩会出现显著的发展”。

不同于传统课堂教育只着重培养学生拿高分的能力,小组课堂也注重培养学生的创造力和实践力。在4-6人的班级中,能让老师最大限度地关注每位学生的学习成长轨迹,从而根据学生个人的学习特点因材施教,帮助学生达到更好的学习效果,培养其综合素质。


培养具有5C能力 能走向世界的现代人

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  如今,“小托福”已风靡全国,几十万中小学生都参加了该项考试。i2国际私塾自2016年成为TOEFL Junior、TOEFL Primary官方指定报名点和考点以来,已有千余名学员参加了考试,考试平均成绩高于全国平均水平。其中,高分段成绩尤为突出,850分以上的考生占比高出全国同等占比六个百分点。在2016年12月的首次考试中,i2国际私塾成都学员赵梓芯取得了890分(总分900分)。

  i2国际私塾学术研究中心相关负责人称,他们希望将每个学员培养为具备5C能力(跨文化理解能力、沟通能力、创造力、批判性思维、合作精神),能走向世界的现代人。所以在课程体系的设置上,不仅有全外教语言艺术课程,还辅以源自芬兰的PBL现象教学课,国家级心理专家担纲的家庭教育课程和与各社会机构密切合作设置的社会责任课程。

  课堂上,老师鼓励学生开展同伴互助的学习。课堂外,鼓励孩子们把世界当教室,走进公园、消防局、银行等机构进行探索式学习,甚至给学员提供走出国门的微留学、游学机会。

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