主题一

物质构成的奥秘

专题1 物质的分类及多样性

专题2 物质的微观构成

专题3 物质组成的定量研究

主题二

物质的化学变化

专题4 化学变化的基本特征和类型

专题5 质量守恒定律

专题6 化学变化的定量计算

主题三

身边的化学物质

专题7 有关空气和空气中氧气含量的测定探究

专题8 关于碳及碳的化合物知识的研究

专题9 溶解度和有关溶液浓度的定量计算

专题10 有关金属和金属矿物的探究

专题11 生活中常见的化合物

专题12 物质的推断及转化

张贞

教学理念:学生是可以造就的，哪怕是学生身上最微弱的光芒，也一定去想方设法的让这一点光芒生辉，提高孩子的自信心，重拾对语文的热爱。

教学成果:张老师所带学生一般都能乐学其中，语文成绩均分提高25分以上，深受学生和家长的青睐。曾获得“秦学骨干教师”“提分能手”等荣誉称号。

2000余全职老师，雄厚的教学力量支撑

 好老师让每个孩子更优秀！  

秦以立木革新，学以精诚致远。

秦学教育秉承“让每个孩子更优秀”的使命，启发孩子主动思考、积极探索的精神，唤醒每个孩子心中的巨人，释放其巨大的潜能。一切为了孩子，为了孩子的一切，让每个孩子更优秀。

使用各种字母符号要规范

1.字母符号要写清楚、规范，忌字迹潦草，阅卷时大小写W、w”或“M、m”不分，等书写问题而被扣分已屡见不鲜;

2.尊重题目所给的符号，题目给了符号的一定不要再另立符号。如题目给出半径是r，你若写成R就算错;

3.一个字母在一个题目中只能用来表示一个物理量，忌一字母多用;一个物理量在同一题中不能有多个符号，以免混淆;

4.角标要讲究，角标的位置应当在右下角，比字母本身小许多。角标的选用亦应讲究，如通过A点的速度用vA就比用v1好，通过某相同点的速度，按时间顺序第一次用v1、第二次用v2就很清楚，如果倒置，必然带来误解。