成都沙盘训练对儿童的帮助

在成都沙盘训练过程中，孩子的内心得到提高与转化。 在接触沙盘训练的初级阶段，训练者可以意识到自己在做什么，为什么会选择这种或那种模具；但随着沙盘训练的深入，支配训练者的主要是无意识，训练者本人不清楚自己在做什么，为什么这样做。在沙盘训练过程中，意识中的内容和倾向首先浮现，然后便出现了无意识的内容，这些内容的交锋促进了训练者的完整性。

成都沙盘训练中，儿童通过双手进行创作，展示内心，大脑的逻辑思维能力，统筹规划能力，空间想象能力，创造力和注意力都能够得以提升。

成都沙盘训练课程说明

1. 训练师要由衷地对孩子感兴趣，并且建立充满温暖和关怀的关系；

2. 训练师要做到对孩子的绝对接纳，而不要希望孩子会在哪方面表现出不同；

3. 训练师在治疗关系中要创造一种安全、接纳的氛围，这样孩子才可以自由地探索和表达；

4. 训练师要时常保持对孩子情感的敏感性，适当的情感反映会增进孩子的自我了解；

5. 训练师应当相信孩子有能力为自己的行为承担责任，并尊重他们解决个人问题的能力；

6. 训练师要相信孩子的内部自我引导，允许孩子在各个方面引领关系的发展，同时抑制自己想要引导孩子游戏和谈话的欲望；

7. 训练师要珍视这种自然、缓慢的治疗过程，不要试图去加快节奏；

8. 训练师只在必要的时候设定一些限制条件以使治疗过程不脱离于现实，这能让孩子接受属于他们自己的以及存在于关系之中的责任。

成都沙盘训练顶尖团队支持 强大背景后盾

美国儿童心理辅导教育研究专业合作，10年历史经验累积

专为3-12岁儿童心理辅导定制科学课程

成都沙盘训练多元化课程体验，全方位提升儿童能力

科学 —— 依据科学原理，训练幼儿能力提升

定制 —— 根据孩子的实际情况，定制专业课程，全面发展

精细 —— 每一个训练动作都精细到较小细节，准确锻炼

成都沙盘训练前家长反馈

孩子患有adhd，注意力不集中的情况很严重，上课的时候总是坐不住，有时还会在上课的时候跑到教室外面去。

做作业也不认真，很多时候都完不成功课，批评他几句，他动不动就发脾气、打人，这让我们一家人都很头疼。

成都沙盘训练后家长说

吴老师一直都很积极地和我们沟通，对孩子的调皮、任性没有丝毫的抱怨，在她耐心的训练下，半年后，孩子的专注力和学习能力明显提高了，上课时的注意力也变得更加集中了，会认真听老师讲课了，回家之后也愿意去写作业，不再拖拖拉拉完不成了。

而且，孩子情绪控制和人际交往都有所进步，知道如何控制自己的情绪，不再发脾气、打人了。孩子对吴亚南老师很依赖，和吴老师的关系可好了。

我们对孩子训练非常满意，很感谢吴老师的辛勤付出，就特意写了一篇报道发表在《扬子晚报》上面，让更多的家长知道竞思、选择竞思。

2016年4月28日，家长对竞思进行了撰稿，并且刊登到了《扬子晚报》上。

Jeffery Kelly / 哥伦比亚大学心理学博士，成都沙盘训练研究协会会员。

1986年，Kelly在哥伦比亚大学获得了心理学博士学位，并在洛克菲勒大学完成博士后研究。他的研究主要集中在成都沙盘训练上，在北美各顶级杂志上发表了大量的研究论文。他的研究以及社会实践，在儿童成长、儿童教育、儿童医疗卫生、儿童文艺、儿童广播电视等具有开创性的意义。

关于我们

成都沙盘训练中心环境优美，老师循循善诱，儿童心理辅导训练形式丰富多样，在学员开心学习的同时得到想要的训练成效。成都沙盘训练寓教于乐的训练方式，以及儿童心理辅导训练所取得的优良表现，让竞思得到广大学员、教育专家、教育界同行的称赞，并喜获“中国注意力训练影响力品牌”、“中国教育行业十佳诚信连锁机构”、“杭州百万家长信赖教育机构”等各类奖项超过50项。