快速记忆方法，学习如此有趣

记忆力是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力!

对记忆**基本的、也是被广泛接受的分类，是根据记忆持续的时间将其分为三种不同的类型：感觉记忆,短时记忆和长时记忆。

感觉记忆是记忆系统的开始阶段，它是一种原始的感觉形式，是记忆系统在对外界信息进行进一步加工之前的暂时登记；在短期记忆时期，声音回路储存声音信息，这可以**内在不断重复长时间存在，中央执行系统管理这两个系统并且将信息与长期记忆的内容建立联系；长时记忆的内容不但是按主题，而且按时间被组织管理，但是这些信息必须作一定清理。

孩子记忆力差，学什么都不行!

孩子记忆力差学习能力不足导致各科成绩越来越差，还经常被老师投诉，孩子厌学现象越来越严重!解决儿童根本问题请来成都记忆力培训学校。

根据学员的具体情况，通过科学的脑波记忆训练，以及有趣的训练方式，强化学员专注和学习能力。培养学生在较枯操的环境下，也能轻松集中注意力的能力。因为只有注意力集中，才会有好的记忆力。成都记忆力教育通过提升注意力波的强度，使学员能够集中注意力，让短时记忆强化为长时记忆，增强自己的记忆能力。

成都记忆力脑波训练

我们帮助那些想在学业上上进的孩子：

①工作记忆和长期记忆力强；

②新知识学了容易理解；

③接受和学习新的知识快；

④能同时接受多个任务。

如何提高记忆力的简单有效方法

记忆，就是过去的经验在人脑中的反映。它包括识记、保持、再现和回忆四个基本过程。其形式有形象记忆、概念记忆、逻辑记忆、情绪记忆、运动记忆等。记忆的大敌是遗忘。提高记忆力，实质就是尽量避免和克服遗忘。在学习活动中只要进行有意识的锻炼，掌握记忆规律和方法，就能改善和提高记忆力。

提高记忆力方法

其一，课堂上要专心听讲、思考吸收，取得较深的短期记忆。

其二，复习要记忆的功课最好在早晨或夜里的安静环境中进行。

其三，记东西时要舒心不要紧张。

成都记忆力针对各年龄段孩子特点，分段测评

学前测评：针对学龄前儿童，通过大运动、精细动作、认知水平、言语（语言）能力、社交能力等五大领域测查学前儿童能力发展水平。

学生测评：针对学龄儿童，从感觉运动能力、听知觉能力、视知觉能力和思维等级、阅读理解能力五大方面判断孩子的学习能力水平。

依据测评结果定制课程，弥补能力短板

金色雨林测评系统20余年累积了数万测评数据，以孩子的测评结果为依据进行成都记忆力数据比对分析，制定包含课程内容与课程目标在内的“个性化教育方案”（ Individual Educational Program, 简称 “IEP”）。在每次学习能力训练之后，系统都会记录训练结果并调整更适合孩子目前能力的训练方案，最终达到提升孩子学习能力的目的。

成都记忆力辅导和美因基因会议

美因基因致力于打造大众健康基因检测品牌，建立中国人群基因入口，让每个人都了解自己的基因。短短两年的时间里，团队从30人发展到700多人。先后成为美年大健康、美兆、慈铭等中国多家知名体检中心的基因检测服务商，服务覆盖3000万人，截止目前，每月超过20万人通过美因基因的基因检测服务了解了自己的遗传信息，获得了健康生活方式的精准指导。截至目前，美因已成功布局全国各大中城市，直接对接近400家的体检门店和庞大的经销商体系。基于美因领先的技术平台和服务优势，可迅速开发更多符合需求的个性化定制产品和高质量的服务。

成都记忆力CEO王卿先生在会议中表示，作为基因领域成长迅速的科技企业，美因基因秉承着“基因科技，让人类更美更健康”的企业愿景，这和金色雨林：学习能力，让每一个孩子能够成功学习、自信成长的企业使命具有一致的价值属性，同样在成都记忆力辅导运用专业和科技的能力改变个人能力发展和提升。”

美因基因联合创始人兼CMO 黄宇峰先生提到 “从市场角度来说，儿童市场是美因基因的布局重点。从遗传学的角度来说，早发现、早干预在儿童成长阶段意义重大，甚至会对其一生产生影响。我们相信在儿童基因检测领域，美儿安只是一个起点；对于儿童成长教育来说，这次合作也是一个起点，儿童精准抚育需要我们在生理、心理层面给出全方位的科学而有力的支持，我们相信这次合作会对儿童教育市场甚至整个社会产生巨大影响。”

从发布会上获悉，美儿安是美因基因发布首款儿童高端基因检测产品。通过对基因信息的准确检测,评估儿童健康风险,对遗传疾病隐患进行筛查;对儿童用药安全评估;针对性地指导每个孩子的运动、饮食等生活习惯,制定标准的健康管理方案。美儿安，主张给孩子人生第一件奢侈品。美因相信，不久的将来,每个孩子都将从基因科技中获益，享受健康，找到科学的成长之路。

成都记忆力Ivy老师

类别标签:大运动能力培养，精细动作能力培养，认知能力培养，视知觉能力培养，听知觉能力培养

教学年龄:1-2年

教学背景:成都记忆力教育学

个人经历:

一直致力于儿童心理教育的学习与工作，曾在峨眉三中开设“青少年心理健康”及“儿童记忆术”讲座；2017年至今，为成都金色雨林校区感统学能教师。

成都记忆力的老师相信，每个孩子都具备自主学习，自信成长的能力。

金色雨林创始人林薇女士与中科院心理研究所博士生导师、荷兰莱顿大学儿童心理学博士张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力，同年创办北京雨林学习能力研究开发中心；并于1999年，成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧（北京）教育科技有限公司。长久以来，金色雨林致力于为3-14岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统，判明成都记忆力学习能力状况，采用针对性的学习能力训练方案，并辅以家庭教育咨询，心理素质辅导，帮助孩子提升学习能力。